Das „Netzwerk Braunschweiger Schule“ ist ein loser Zusammenschluss von jüngeren wisenschaftlichen Mitarbeitern der TU Braunschweig, die sich um die am Hochschulstandort vorhandenen Bauten der Nachkriegsmoderne kümmern. Die damaligen Hochschullehrer, allen voran Kraemer, Oesterlen und Henn, hatten mit meisterhaft klaren Bauten das Gesicht ihrer Hochschule geprägt. Nach nunmehr einem halben Jahrhundert der Nutzung sind diese Bauten sanierungsbedürftig.

In einer viel beachteten Abendveranstaltung im Februar letzten Jahres waren die Umbaupläne für drei Schlüsselbauten ausführlich erläutert worden (siehe BauNetz-Bericht). Nun folgt eine ganztägige wissenschaftliche Tagung zur „Nachkriegsmoderne kontrovers 2.0“.

„Die Tagung befasst sich mit Identifikationspotentialen und Sanierungsressourcen der Nachkriegsmoderne in Deutschland. Es stehen erneut konträre Positionen aus der Praxis der Architektur, Denkmalpflege und Bauingenieurwissenschaften im Mittelpunkt der Debatte. Im Spannungsfeld von Klimaschutz und Denkmalpflege werden Möglichkeiten integraler Sanierungsstrategien für energieeffiziente Maßnahmen am Denkmal genauso verhandelt wie Konzepte zum ‚kreativen Weiterbauten‘ der Nachkriegsmoderne.

Dabei gilt es, folgende Fragestellungen zu erörtern: Inwieweit ist bei Sanierungen die Originalsubstanz der Nachkriegsmoderne an die ‚originale‘ Materialität gebunden? Inwieweit lässt die Nachkriegsmoderne bauliche Veränderungen ohne Qualitätsverlust zu? Können Konzepte zum Weiterbauen für die Nachkriegsmoderne einen Qualitätsgewinn bedeuten?“

Auf der Tagung sprechen unter anderem Uta Hassler (ETH Zürich; angefragt), Jürgen Engel (KSP Jürgen Engel Architekten), Berthold Burkhardt (TU Braunschweig) und Rainer Ottinger (OM Architekten). Die Moderation hat Jürgen Tietz. Eine Besichtigung der Bautenm auf dem Hochschulgelände findet über Mittag statt.

Tagung: 25. 11. 2011, 9.15-17.30 Uhr
Ort: TU Braunschweig, Altgebäude, 1. OG., Senatssitzungssaal, Pockelsstr. 4,
38106 Braunschweig

Zum Thema:

www.tu-braunschweig.de/baugeschichte

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